Realidad Aumentada

• Descripción: La actividad que hemos realizado ha sido la creación de una Gymkana por nuestra facultad, la Facultad de Educación a través de la aplicación Aurasma para la utilización de la realidad aumentada dentro de ella. 

• Aplicación: En el aula lo primero que hicimos fue la explicación de lo que era la realidad aumentada, luego cómo se utilizaba la aplicación y los pasos que teníamos que seguir para crear nuestra gymkana del proyecto que estamos llevando acabo. Después empezamos a pensar en nuestra gymkana. ¿Qué podíamos hacer donde incluyéramos la idea de nuestro proyecto?, se nos ocurrió la idea de crear una gymkana donde primero tenían que ir a buscar un libro de la biblioteca de educación, cuando apuntaran con la cámara de la app de Aurasma les saldría la foto de la siguiente estación de la gymkana. Cuando enfocaran esta les saldría una imagen con una palabra en lenguaje de signos (LSE), pasados 3 segundos se abriría un documento en drive donde explicaríamos los pasos a seguir de nuestra prueba para ganar, tenían que traducir los signos a la palabra y meterse en nuestra página web, una vez que están en nuestra página en la pestaña de contacto nos tenían que enviar un mensaje con los participantes del grupo y la solución de la palabra. Nosotros comprobaremos si han conseguido descifrar la palabra cuando nos llegue el correo con la solución a nuestro e-mail. La última parte de esta parte del trabajo, era grabarnos haciendo nuestra gymkana por lo que estuvimos moviéndonos por toda la facultad y por último montando el vídeo de nuestro proceso. 

• Aplicaciones futuras y complementarias: Las aplicaciones futuras son muchísimas, yo había realizado antes gymkanas y nunca había utilizado este sistema tan digital, lo podremos utilizar en muchas actividades que queramos realizar en el aula. Además yo que soy monitora de ocio y tiempo libre me va a servir mucho también en ese ámbito. Ya que los niños están ya acostumbrados a hacer gymkanas y a veces les aburre y con este sistema tan novedoso y que les encanta a los niños con los medios digitales podríamos mejorar nuestras técnicas.

• Metacognición: He aprendido muchas cosas de esta actividad, ya que no tenía ni idea de realidad aumentada y menos de las aplicaciones que podríamos tener en el aula. He conocido la aplicación de Aurasma que me ha parecido muy útil para crear muchas cosas. Me ha resultado muy útil esta parte de la asignatura.  

Clase 4/5/2017 Realidad Aumentada

• Descripción y aplicación: La actividad de hoy ha sido una sorpresa para todos. Cuando llegamos a clase Javier no nos dejaba entrar, esto nos pareció raro pero esperamos y cuando entramos a clase vimos todo lo que había preparado. Lo primero que hicieron fue una presentación sobre quienes eran y lo que venían a hacer, luego nos dividimos por grupos y tuvimos que entrar en onenote con un usuario diferente cada grupo, en mi caso nos tocó el grupo 5.

Tras hacer esto y entrar en la aplicación, nos habían asignado a cada grupo un planeta dentro del sistema solar, a nosotros nos asignaron Marte. Dentro de este programa había una tabla que teníamos que completar con distintos datos que teníamos que buscar en Internet y teníamos que poner la webgrafia de por lo menos 5 páginas diferentes. Tras buscar la información teníamos que hacer una presentación con Sway, que es un programa muy sencillo para hacer presentaciones muy vistosas sobre nuestro planeta.

Mientras estabamos haciendo esto, nos llamaron para que nos acercáramos a probar el dispositivo que habían traido en el que escaneamos nuestro planeta, pusimos un fondo de universo y compusimos nuestro eslogan "Marte, Lo Parte". Mientras tuiteábamos con el hastag #MarteLoParte. 

Una vez que terminamos la presentación la compartimos a través de OneNote con nuestros compañeros. Una vez que todos los equipos acabamos tuvimos que meternos dentro de Toovari con el usuario y contraseña que nos dijeron, una vez que estábamos allí dentro nos metimos en retos y participamos en el reto toovari que era un juego con diferentes preguntas sobre el universo en el que participábamos por equipos. 

Nos dijeron que había un premio para el ganador asi que nuestro equipo Marte, lo parte fuimos a por todas y quedamos primeros.  

• Aplicaciones futuras y complementarias: Me ha parecido bastante útil ya que estuvimos usando en nuestras propias manos programas como OneNote y Sway, que nos los habían explicado pero no habíamos llegado a utilizarlo. Todo esto lo podemos usar con nuestros alumnos cuando seamos profesores. Además nos enseñaron Toovari que es un nuevo método que nos puede servir como conocimiento o evaluación ya que hasta ahora de este tipo de aplicaciones solo sabíamos la existencia de Kahoot. 

• Metacognición: El proceso de adquisición del conocimiento ha sido muy bueno, aunque un poco rápido y caótico pudimos practicar y probar distintos programas que no habíamos utilizado antes y que son muy útiles para nuestro futuro como docentes.

Licencias

• Descripción: La actividad que hemos realizado es la explicación primero de los tipos de licencia que existen en los contenidos que encontramos en interente y cómo podemos hacer uso de ellos como futuros docentes. Luego realizamos una actividad de búsqueda y análisis de softwares libres que nos han parecido interesantes para nuestro trabajo como futuros docentes. 

• Aplicación: Lo que hemos hecho en el aula ha sido una pequeña explicación a cerca de las licencias y los softwares libres, luego empezamos nuestra búsqueda en grupo y la elección de los programas que nos resultaban más interesante.

• Aplicaciones futuras y complementarias: Las futuras aplicaciones para realizar en el aula son la utilización de los recursos legalmente, ya que muchas veces utilizamos cosas que tienen propiedad sin citarlas o decir de quien son. Además de conocer distintos software libres que no conocíamos. 

• Metacognición: Hemos aprendido bastante porque no conocía distintos tipos de licencias, o como crear un creative commons para tener la licencia de algo. Y tener siempre cuidado con lo que utilizamos en nuestros usos personales como en nuestras clases. 

Actividades bullying

Descripción: La actividad que hemos realizado ha sido la elaboración de dos actividades una para educación infantil y otra para educación primaria sobre la concienciación y prevención del bullying. Para ello en la parte de infantil he creado un cuento con sus actividades complementarias y para educación primaria la realización de un rol playing. Todo ello para explicar el bullying, sus características y las distintas partes que intervienen dentro de las situaciones.

Aplicación: Lo que hemos hecho en el aula ha sido la explicación primero de lo que es el bullying, en qué consiste, las partes que lo forman y ver distintos vídeos en los que vemos de forma más clara y dura lo que se puede llegar a sufrir y que desde una simple foto, todo lo que puede acarrear. Luego nuestro trabajo en el aula fue buscar información sobre distintas actividades y después inventarlos una nueva y desarrollarlo.

Aplicaciones futuras: Las aplicaciones futuras son muchas y muy importantes ya que esto nos puede ayudar a prevenir e identificar casos de bullying que se nos den en nuestras aulas y además con las distintas actividades que hemos planteado podemos utilizarlas en la prevención de estos casos en nuestras clases.

Metacognición: Mi proceso de conocimiento ha sido ampliar más los temas sobre el bullying aunque ya lo había tratado otras veces en distintos casos tanto en el colegio como en distintas asignaturas de la universidad además del curso de monitores.

Para que podáis entender mejor la actividad os propongo que la busquéis. La podéis encontrar en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/document/d/1hTfyx8hklslc4tUdNuqL4_PxsueoEFV3Pwi2ONJPVh4/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1AFfPSGJUO3fNMZ3oNLepUtRdJxrpdB7_uVWDR4pw6FE/edit?usp=sharing

Página web

La descripción de la actividad que he hemos realizado es un sitio web. Para realizarlo hemos utilizado la herramienta wix donde hemos ido creando poco a poco todas las partes que queríamos poner en relación con nosotras y nuestro proyecto. Os adjunto el enlace de nuestra web para que podáis visitarla. Además de hacer la web en nuestro caso hemos creado un twitter para tener un contacto más directo si alguien visita nuestra web y para darle difusión. Dentro de nuestra web hemos incluido los proyectos que hemos ido realizando como el vídeo de concienciación y nuestro póster del proyecto.

La aplicación de esto ha sido poder crear la pagina web con un método que no conocíamos que era wix. Para ello hemos ido buscando los distintos iconos y textos que queríamos utilizar para que nuestra página se viera vistosa. 

Las aplicaciones futuras es hacer una página web en un futuro es poder crear una pagina web de un proyecto que estemos realizando o para algo en relación con nuestras clases. La utilidad en nuestras clases puede ser tener la información necesaria para la clase ahí. 

Mi proceso de aprendizaje ha sido bastante, ya que nunca había creado una página web y me ha resultado entretenido y sencillo, por lo tanto podemos utilizar esto para nuestra vida como docentes como para nuestra vida cotidiana si necesitamos hacer una página web para cualquier cosa. 

Imagen Proyecto

Descripción: En esta parte del proyecto teníamos que crear un póster y un tríptico como publicidad de nuestro proyecto. Para ello teníamos que utilizar el programa online Piktochart. Para ello teníamos que utilizar los recursos disponibles de esa web.

Aplicación: Lo comenzamos en clase y fuimos poco a poco haciendo todas las partes de nuestro proyecto.

Aplicaciones: Esta técnica la podemos utilizar para dar difusión de un proyecto que estemos realizando en el aula y también para crear posters que luego podemos poner dentro del aula.

Metacognición: he aprendido bastante con esta tarea, ya que no sabia utilizar el programa, aunque creo que en word tambien puede quedar bien me parece más original distintas opciones que tiene este programa.

Os muestro aquí como ha quedado al final nuestro trabajo:

Video proyecto

Descripción: La actividad que hemos realizado trataba de crear un vídeo de concienciación de nuestro proyecto para ello teníamos que preparar el guión de nuestro vídeo y hacer un cómic con las diferentes escenas y planos que queríamos tener dentro del vídeo. Después grabamos las escenas para el vídeo en los distintos escenarios que habíamos planeado y por último utilizamos MovieMaker para montar el vídeo que al final hemos presentado.

Aplicación: Lo que hemos realizado en el aula ha sido ir primero grabando algunas escenas y después montándolo aunque la mayoría del tiempo empleado ha sido por nuestra parte ya que esta tarea llevaba mucho trabajo y muchas horas empleadas fuera del tiempo de clase.

Aplicaciones: La aplicación de esta técnica dentro del aula es la de poder crear todo tipo de vídeos que necesitemos para nuestras clases o nuestros alumnos.

Metacognición: La verdad es que no he aprendido demasiado en este trabajo, ya que sabía utilizar el programa sin ningún problema por tanto no ha supuesto mucho proceso de aprendizaje.

Aquí os dejo el resultado final del vídeo: